唐山客\n “纸给我用一下”，未经赞同，室友一会儿抽掉半袋纸巾；“吃啥呢，给我尝尝”，室友夺过面包扔回面包袋；“水让我喝口”，室友抢走可乐喝掉半瓶……镜头前，
唐山客\n “纸给我用一下”，未经赞同，室友一会儿抽掉半袋纸巾；“吃啥呢，给我尝尝”，室友夺过面包扔回面包袋；“水让我喝口”，室友抢走可乐喝掉半瓶……镜头前，一名学生容貌的主播在室友这一系列操作之下，一脸错愕、目光无助。这是某途径一则标签为《新式学校暴力》的短视频，播放量超682万。近年来，网络上存在将学校暴力文娱化的趋势，一些人乃至用学校暴力进行引流。（12月20日《法治日报》）\n 有人在现实日子中饱尝学校暴力的欺负和损伤，有人在网络世界把学校暴力玩成了文娱化的“视频梗”。“学校暴力视频梗”是一种病态的文娱，其文娱化标签和轻佻颜色与学校暴力的沉重感和痛感构成了激烈反差，违反了有关学生权益保护、学校次序保护和学校文明建造的公序良俗和价值要求，对反学校暴力具有多重不良影响。\n 有些“学校暴力视频梗”来源于日子，有相关的头绪或资料做支撑。但更多的“暴力梗”则纯属虚构，十分夸大，是彻里彻外的扮演——即便如此，“暴力梗”也或许或多或少地映射了实在的学校暴力情节。而不管“暴力梗”是何种性质、何种构成，不管一些人制造“暴力梗”是出于纯文娱搞笑意图，仍是出于引流营销意图，“暴力梗”都会对受众、对现实日子场景发生负面效应。\n 曾受过学校暴力损伤的人在观看“暴力梗”后，会遭到二次影响和损伤。“暴力梗”的文娱化颜色会在必定程度上消解学校暴力的沉重感和严肃性，对受众构成误导，改动一些人对学校暴力的观感和认知，让一些人看淡学校暴力的危害性。\n “暴力梗”会导致施暴者或有施暴倾向的人损失施行学校暴力的罪恶感、不道德感，减轻施行学校暴力的压力。“暴力梗”还会对不少自制力差、猎奇心重、喜爱仿照的未成年人构成演示效应，教会他们施行“新式学校暴力”。“暴力梗”在短视频途径成了一股歪风，让受众难辨真伪，乃至对学校暴力习焉不察，当真实的学校暴力视频或投诉告发视频出现在网上时，反而或许被假视频吞没、混杂，以至于被置疑，被误解，被无视。\n 把学校暴力玩成“视频梗”，显着玩过头了。关于这种“视频梗”，社会该旗帜鲜明地说“不”，采纳办法进行干涉反制。短视频途径应承当好主体职责，使用“大数据筛查+人工审阅”，加强对短视频内容的监督，并疏通投诉告发途径，及时核对投诉告发信息，对查验事实的“学校暴力视频梗”，采纳下架、删去、断开链接办法，并依据情节对相关发布账号进行正告或封限。\n 网络监管、公安、教育等部分应发动对“学校暴力视频梗”的专项管理，明晰“学校暴力视频梗”的违法特点或不文明、不道德特点，拉出有关“学校暴力视频梗”的负面行为清单，划出底线，给短视频途径、短视频制造发布者和大众供给明晰的规矩，供给判别规范，供给行为攻略。\n 学校、家庭和公安等部分应坚持敏感性、警惕性，及时捕捉有关学校暴力的预兆，及时发现学校暴力问题，高效负职责地处置有关学校暴力的投诉告发，保护好受害者的权益。还应经过常态的反学校暴力机制和个案处理，继续向学生、向社会着重各类学校暴力行为的危害性、沉重性，让人们规矩对学校暴力的认知，凝集反学校暴力的一致，摒弃对“学校暴力视频梗”的文娱化心态。\n\n\n\n\n\n\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\n\n\t\t\t\n\n\t\t\t\n\t\t\t\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\n海量资讯、精准解读，尽在新浪财经APP\n\n\n\t\t\t\n\t\t\t\n职责编辑：吕成飞